Модуль 11
Я задоволений участю у тренінгу, отриманими знаннями, питаннями для роздуму, які в мене виникли. Дякую всім учасникам, а собливо, тренеру за гарні ідеї проектів, підтримку, приємне спілкування!!!

 Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора та використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9 Диференціація навчання різних учнів
Участь у проектній діяльності – це вже є диференційований підхід до знань учнів. Якщо робити справу до душі, то й результат буде позитивним. Однак при цьому необхідно проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання, забезпечити роботу в групах або в парах відповідно до особистих можливостей учнів.

Модуль 8 Оцінювання діяльності учнів у проекті
Оцінювання діяльності учнів у проекті – справа обов’язкова. Адже кожна робота, а особливо інтелектуальна, повинна бути оцінена. У даному проекті намагався розробити такі форми оцінювання, які б учень міг застосовувати і для самоконтролю, і для самооцінки.

Модуль 7 Створення прикладу учнівської роботи
Працювати в ролі учня не так уже й легко. Однак при створенні учнівських робіт чітко розумієш проблеми, які можуть виникнути  в учня , а значить дати чіткі поради щодо їх вирішення.  Разом з колегами ми обговорили шляхи подолання труднощів учнями при переході від традиційної системи навчання до методу проектів.

Модуль 6

У цьому модулі ми:
• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті,
• Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;

Модуль 5

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Обговорили, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень.

Основним аспектом є обговорення в парах власних презентацій та обговорення в групах відповідності проекта вимогам державних освітніх стандартів.Приділяється значна увага законам щодо авторських прав. Формується список використанних джерел. Відбувається оцінюються інтернет-ресурсів щодо їх придатності до використання

Модуль 4
В цьому модулі ми знайомились з оцінюваннями, які супроводжують проект від початку і до його завершення. Тут я познайомився з різноманітними методами оцінювання, та те, наскільки вони стимулюють діяльність протягом проекту.

Модуль 3
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як дати учням зрозуміле та цікаве завдання на дослідження, та як правильно сформулювати основні питання (ключові, тематичні, змістовні)

Модуль 2. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме запланувати методи за допомогою яких я зроблю проектну роботу.

Модуль1. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме визначити відповідь на питання: "Необхідність використання методу проектів"

Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього.

Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу.